お医者さんは、定型発達という言葉を使われます。平均的とか、大概の人の発達を指す言葉だと思います。

定型ではない人には、早い人と遅れてる人の二種類がいます。

小５で声変わりした同級生もいれば、私のように中3で自我が出てきた遅れた発達もありますし、もっと遅い人も、もっと早い人もいることでしょう。

理解度が増したり、考えることができるようになるのには、その発達というものが必要です。

なのですが、その発達の段階も、そこへの到達時期も、みんなバラバラだし、平均的ではない人もたくさんいます。

だから、学校では、理解度もバラバラだし、理解量もバラバラな状態で、毎日をこなしていきます。

それが、良いことではない、と分かってる人は、遅れてたことに気付いた人だけ。私は気付いた側の人間です。

学校の規則が合わない。学校の進度や内容が合わない。それは、当然のことです。

頑張って伸びる知能なら、頑張らせればいいのですが、発達というタイミングを待つしかない場合もあります。

発芽の時期は、分かりませんが、芽が見えたら発芽に違いありません。だから、マンツーマンで子どもを見る指導法にしてます(できるだけ)。

最近、芽が出てきた子がいます。みんなよりも遅れたかも知れないですが、あきらかな芽が出てきてます。

わからんのに、目先の数字をいじって、答えが違うと指摘されたらやり方を変えて、自分には納得感も自信もないままで過ごさせる。そんな過ごし方もありますし、学校って私にとってはその程度の施設でした。わからんまま、過ぎていく日々でした。

発芽を大事にしたいものです。

2018.06